天津中考试题和河北比较咋样？

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天津中考试题和河北比较咋样？

2007年天津市初中毕业生学业考试试卷

语文

第Ⅰ卷（基础题共1大题共22分）

一、阅读(60分)

一、（本大题共11小题，每题2分，共22分）

下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡上。

阅读下面的语段，完成1-5题。

①带着信念出发。草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠的沃野和生机勃勃的□□。鹰带着信念展翅翱翔，所以才有矫健动人的英姿和搏击长空的□□。水带着信念一路奔来，所以才有浩瀚汹涌的大江和一望无际的□□。船带着信念劈波斩浪，所以才有不畏险阻的身影和驶向远方的□□。

②带着信念出发，才能坦然面对人生的变数。信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；_，能照亮人的心灵。使我们相信，没有雄鹰飞不过的高山，没有鲤鱼跳不过的龙门，生活中不会是永远的曲线，上帝为我们关闭一扇门，定会为我们打开一扇窗。

③带着信念出发，我们才不会迷失方向，才不会用顾虑与烦恼束缚自己，羁绊前进的脚步。人生因信念而辉煌！

1. 下面文中加点字读音完全正确的一项是（ ）

无垠 矫健 浩瀚 羁绊

A. hén jiāo hàn jì B. yīn qiáo hán jí

C. hěn jiǎo hān jī D. yín jiǎo hàn jī

2. 下面词语填入第①段空格处最恰当的一项是（ ）

A. 伟岸 景致 壮美 辽阔B. 辽阔 壮美 伟岸 景致

C. 景致 伟岸 辽阔 壮美D. 壮美 辽阔 景致 伟岸

3. 与第①段中画曲线的句子意境最相近的一项是（ ）

A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。B. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

C. 山随平野尽，江入大荒流。D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

4. 下面语句填入第②段横线处最恰当的一项是（ ）

A. 信念如同一面镜子 B. 信念如同一盏明灯C. 信念如同一面旗帜 D. 信念如同一位挚友

5. 选文第②段中画曲线的部分有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）

A. 我们使人们相信 B. 永远使我们相信C. 信念使我们相信 D. 永远使人们相信

阅读《闻一多先生的说和做》片段，完成6-11题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，梦得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

6. 文中下面的词语有错别字的一项是（ ）

A. 诗兴不做 B. 仰之弥高 C. 锲而不舍 D. 群蚁排衙

7. 下面句中加点词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”句中的“消化”含义相同的一项是（ ）

A. 吃不洁食物，容易引起消化道疾病。B. 消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠等。

C. 要真正消化这些知识，需要经过认真思考。D. 营养专家说：青少年长期消化不良，会导致体质下降。

8. 能概括选取文中心意思的一项是（ ）

A. 闻一多研究志趣正浓。B. 闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

C. 几年辛苦，完成《唐诗杂论》一书。D. 闻一多并没有先“说”，但他“做”了。

9. 选文引用了杜甫的事例，对其作用分析正确的一项是（ ）

A. 说明诗人大多不注重仪表的修饰。B. 以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。

C. 说明当时社会黑暗，诗人满怀愁绪，无心料理自己的生活。

D. 作者特别推崇杜甫晚年勤奋学习的精神。

10. “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ）

A. 衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。

B. 闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。

C. 闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

D. 说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。

11. 对选文的语言特点分析不正确的一项是（ ）

A. 选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。

B. 选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。

C. 选文句子整散结合，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。

D. 选文语言通俗易懂，明白如话，不加雕琢。

第Ⅱ卷（综合题 共3大题 共48分）

二、（本大题共11小题，共24分）

将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。（10分）

12. 关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。（《关雎》）（2分）

13. 行路难！行路难！多歧路，今安在？_，。

（李白《行路难》（其一））（2分）

14. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。，_，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（2分）

15. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应抱有“， ”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）（2分）

16. 在我国古典文学作品中，有很多关于清明、中秋、重阳、春节等节日的诗（词）句，请你写出前后相连的任意两句。（2分）

答：__，_。

阅读下面的两段文言文，回答17-22题。（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂的《送东阳马生序》）

（苏秦）归至家①，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧③数十，得太公④《阴符》之谋，伏而诵之，简练⑤以为揣摩⑥。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”

（节选自《战国策》）

注释：①这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。②纴（rèn）：本义指织布机上的纱缕，这里指织机。③箧：这里指书箱。④太公：姓姜，名尚，字子牙。⑤简练：选择。⑥揣摩：研究。

17. 解释下列加点字在文中的具体含义。（4分）

①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ）

③引锥自刺其股（ ） ④期年，揣摩成（ ）

18. 根据你读文的语感，为下面的语句加上标点。（2分）

妻 不 以 我 为 夫 嫂 不 以 我 为 叔 父 母 不 以 我 为 子 是 皆 秦 之 罪 也。

19. 将文中画线的句子译为现代汉语。（2分）

故余虽愚，卒获有所闻。

译文：

20. 汉语中有很多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。成语□□□□就是对苏秦和另一位古人孙敬苦学故事的概括。

21. 结合文文意，运用对偶知识，写出下联。（2分）

上联：苏秦刻苦锥刺股；

下联：宋濂□□□□□。

22. 结合文，任选一个角度，谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。（3分）

三、（本大题共5小题，共14分）

阅读《家乡情感》一文，回答23-27题。

家乡情感

赵宏欣

我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。

列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。

突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！”

我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。

“路过家乡不停停？”我问他。

他说：“不行啊，任务太紧。”

“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。

他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。

不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？”

我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。

“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”

“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。

我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。

此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。

“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。

少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。

“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！”

23. 用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。（2分）

神色庄重——欣喜自豪—__—沉默无语—热泪盈眶

24. 小说以 为线索，这样安排的作用是：。（2分）

25. 小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在文中的作用。（4分）

26.有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。（2分）

答：（1）远山 （2）远山

27. 文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。（4分）

四、（本大题共4小题，共10分）

（一）综合性学习

你所在的班级要举办一次“莲与中国传统文化”的专题研究活动，同学们搜集了如下素材。请你在研读材料的基础上，完成28-29题。

A. 古诗中有许多写到莲的，最早的是《诗经》中的“彼泽之陂，有蒲与荷”。到后来，它成了历代诗人笔下的宠儿，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”（《古诗十九首》），“采莲南塘秋，莲花过人头”（南朝民歌《西洲曲》），“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）等。

B. 荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。玉姬偷出天宫，来到杭州的西子湖畔忘情地在湖中嬉戏。王母娘娘用莲花宝座把她打入淤泥，让她永世不得再登南天。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。

C. 荷花之美被历代文人所推崇，汉代文学家司马相如就曾用出水芙蓉比喻自己的爱妻卓文君，自北宋周敦颐写了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句后，荷花更成为花卉王国里的“名门望族”。

D. 荷花在地球上出现得非常早，《渤海沿海地区早第三纪孢粉》一书记载：在辽宁省盘山、天津北大港、山东省垦利及河北省沧州等地发现有两种莲的孢粉化石。

E. 美国洛杉矶大学的植物学家申女士的实验室里有两棵古莲——它们是用大约500年前的莲籽培育的。

F. 江南民间旧俗把农历6月24日作为荷花生日，届时人们结伴去观荷，为荷花“过生日”。

28. 选出与本次活动主题无关的两则材料，并分别说明理由。（4分）

答：选（填序号） 。理由：__

选（填序号） 。理由：__

29. 请你探究在中国传统文化中，荷花作为文学形象具有怎样的特点。（2分）

（二）名著阅读

与经典同行，与圣贤为友。在四年的初中学习生涯中，你在老师的引领下，一定读了不少名著，体验到了阅读的快乐。那么你的收获到底怎样呢？现在就来检验一下吧。

30. 回忆《水浒传》的相关内容，回答问题。

（1）与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（ ）（1分）

A. 智取生辰纲 B. 醉打蒋门神 C. 活捉史文恭 D. 大闹野猪林

（2）梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“ ”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。

31. 结合《三国演义》的内容填空。

在有关赤壁之战的章节中，写了许多表现诸葛亮才智的故事，如__就是其中的一个（用五个以内的字概括）。东吴的主帅周瑜风流儒雅，有勇有谋，但气量狭小，忌妒孔明的才能，非要置他于死地，结果却是屡遭失败，在临死时不禁仰天长叹：“_！”（2分）

第Ⅲ卷（作文题 共1大题 共50分）

32. 作文（50分）

拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品位……

大千世界，多彩人生，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真情拥抱。

“拥抱__”作文。

要求：①将题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③要有真情实感；④不少于600字；⑤不要出现与你相关的校名、人名、地名等。

2007年天津市初中毕业生学业考试语文

第Ⅰ卷（共22分）

一、（22分）

1. D 2. C 3.C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. D 9. B 10. C 11.D

第Ⅱ卷（共48分）

二、（24分）

12. （2分）在河之洲 君子好逑 （每句1分，有错漏不给分）

13. （2分）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（每句1分，有错漏不给分）

14．（2分）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声（每句1分，有错漏不给分）

15. （2分）不以物喜 不以己悲（每句1分，有错漏不给分）

16. (2分)示例：（1）清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（2）中秋：但愿人长久，千里共婵娟。

（3）重阳：待到重阳日，还来就菊花。

（4）春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（每句1分，有错漏不给分）

17. （4分）①跑 ②等待（等、等到） ③大腿 ④满一年（过了一年）（每词1分）

18. （2分）妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也（答对2个给1分）

19. （2分）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

20. (1分)悬梁刺股

21. （2分）下联：宋濂勤奋手录书。（对仗工整即可，教师可根据考生回答酌情给分）

22.（3分）可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。（不结合原文和自己实际谈，酌情扣分）

三、（14分）

23. （2分）满脸振奋 兴致勃勃（各1分）

24. （2分）“我”的见闻（1分）使故事更具可信性（1分）

25. （4分）黄色山峦 类似荆条的植物 孤独的老柿子树 （2分，答对两个给1分，答对三个给2分） 这些景物说明了土地的贫瘠与荒凉，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。（2分）

26. （2分）示例：牵挂的远山 远山的呼唤

27.（4分）形象：服从命令，热爱家乡，牵挂老人。（2分，答对两个给1分，答对三个给2分）分析：服从命令：本来上级已经批准回家探亲，但是突然来了命令，要接受新的任务，因此放弃探家的机会。

热爱家乡：对家乡的一草一木饱含深情，调换座位，为了更好地看一看家乡，并如数家珍般地给人介绍家乡的情况。

牵挂老人：看到母亲树下的身影，流下热泪。（2分，不结合原文酌情扣分）

四、（10分）

28. （4分）D（1分）理由：D说的是荷花在地球上出现得非常早（1分）

E（1分）理由：E说的是荷花种子的生命力顽强（1分）

29. (2分)莲花是高洁圣雅的象征，有君子风范。

30. (2分)（1）A（1分） （2）替天行道（1分）

31. （2分）示例：舌战群儒 智激周瑜 借东风 草船借箭 智算华容（任选其一）（1分）即生瑜，何生亮（1分）

第Ⅲ卷（共50分）

五、（50分）

32. 按照下面标准评分：

说明：1. 漏写题目扣1分。

2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

3. 字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。

4. 字数不足550分，每少50字的1分；不足400字，降一等。

5. 凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。

天津中考试题和河北比较咋样？

2007年天津市初中毕业生学业考试试卷

语文

第Ⅰ卷（基础题共1大题共22分）

一、阅读(60分)

一、（本大题共11小题，每题2分，共22分）

下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡上。

阅读下面的语段，完成1-5题。

①带着信念出发。草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠的沃野和生机勃勃的□□。鹰带着信念展翅翱翔，所以才有矫健动人的英姿和搏击长空的□□。水带着信念一路奔来，所以才有浩瀚汹涌的大江和一望无际的□□。船带着信念劈波斩浪，所以才有不畏险阻的身影和驶向远方的□□。

②带着信念出发，才能坦然面对人生的变数。信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；_，能照亮人的心灵。使我们相信，没有雄鹰飞不过的高山，没有鲤鱼跳不过的龙门，生活中不会是永远的曲线，上帝为我们关闭一扇门，定会为我们打开一扇窗。

③带着信念出发，我们才不会迷失方向，才不会用顾虑与烦恼束缚自己，羁绊前进的脚步。人生因信念而辉煌！

1. 下面文中加点字读音完全正确的一项是（ ）

无垠 矫健 浩瀚 羁绊

A. hén jiāo hàn jì B. yīn qiáo hán jí

C. hěn jiǎo hān jī D. yín jiǎo hàn jī

2. 下面词语填入第①段空格处最恰当的一项是（ ）

A. 伟岸 景致 壮美 辽阔B. 辽阔 壮美 伟岸 景致

C. 景致 伟岸 辽阔 壮美D. 壮美 辽阔 景致 伟岸

3. 与第①段中画曲线的句子意境最相近的一项是（ ）

A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。B. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

C. 山随平野尽，江入大荒流。D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

4. 下面语句填入第②段横线处最恰当的一项是（ ）

A. 信念如同一面镜子 B. 信念如同一盏明灯C. 信念如同一面旗帜 D. 信念如同一位挚友

5. 选文第②段中画曲线的部分有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）

A. 我们使人们相信 B. 永远使我们相信C. 信念使我们相信 D. 永远使人们相信

阅读《闻一多先生的说和做》片段，完成6-11题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，梦得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

6. 文中下面的词语有错别字的一项是（ ）

A. 诗兴不做 B. 仰之弥高 C. 锲而不舍 D. 群蚁排衙

7. 下面句中加点词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”句中的“消化”含义相同的一项是（ ）

A. 吃不洁食物，容易引起消化道疾病。B. 消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠等。

C. 要真正消化这些知识，需要经过认真思考。D. 营养专家说：青少年长期消化不良，会导致体质下降。

8. 能概括选取文中心意思的一项是（ ）

A. 闻一多研究志趣正浓。B. 闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

C. 几年辛苦，完成《唐诗杂论》一书。D. 闻一多并没有先“说”，但他“做”了。

9. 选文引用了杜甫的事例，对其作用分析正确的一项是（ ）

A. 说明诗人大多不注重仪表的修饰。B. 以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。

C. 说明当时社会黑暗，诗人满怀愁绪，无心料理自己的生活。

D. 作者特别推崇杜甫晚年勤奋学习的精神。

10. “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ）

A. 衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。

B. 闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。

C. 闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

D. 说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。

11. 对选文的语言特点分析不正确的一项是（ ）

A. 选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。

B. 选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。

C. 选文句子整散结合，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。

D. 选文语言通俗易懂，明白如话，不加雕琢。

第Ⅱ卷（综合题 共3大题 共48分）

二、（本大题共11小题，共24分）

将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。（10分）

12. 关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。（《关雎》）（2分）

13. 行路难！行路难！多歧路，今安在？_，。

（李白《行路难》（其一））（2分）

14. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。，_，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（2分）

15. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应抱有“， ”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）（2分）

16. 在我国古典文学作品中，有很多关于清明、中秋、重阳、春节等节日的诗（词）句，请你写出前后相连的任意两句。（2分）

答：__，_。

阅读下面的两段文言文，回答17-22题。（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂的《送东阳马生序》）

（苏秦）归至家①，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧③数十，得太公④《阴符》之谋，伏而诵之，简练⑤以为揣摩⑥。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”

（节选自《战国策》）

注释：①这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。②纴（rèn）：本义指织布机上的纱缕，这里指织机。③箧：这里指书箱。④太公：姓姜，名尚，字子牙。⑤简练：选择。⑥揣摩：研究。

17. 解释下列加点字在文中的具体含义。（4分）

①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ）

③引锥自刺其股（ ） ④期年，揣摩成（ ）

18. 根据你读文的语感，为下面的语句加上标点。（2分）

妻 不 以 我 为 夫 嫂 不 以 我 为 叔 父 母 不 以 我 为 子 是 皆 秦 之 罪 也。

19. 将文中画线的句子译为现代汉语。（2分）

故余虽愚，卒获有所闻。

译文：

20. 汉语中有很多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。成语□□□□就是对苏秦和另一位古人孙敬苦学故事的概括。

21. 结合文文意，运用对偶知识，写出下联。（2分）

上联：苏秦刻苦锥刺股；

下联：宋濂□□□□□。

22. 结合文，任选一个角度，谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。（3分）

三、（本大题共5小题，共14分）

阅读《家乡情感》一文，回答23-27题。

家乡情感

赵宏欣

我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。

列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。

突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！”

我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。

“路过家乡不停停？”我问他。

他说：“不行啊，任务太紧。”

“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。

他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。

不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？”

我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。

“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”

“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。

我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。

此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。

“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。

少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。

“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！”

23. 用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。（2分）

神色庄重——欣喜自豪—__—沉默无语—热泪盈眶

24. 小说以 为线索，这样安排的作用是：。（2分）

25. 小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在文中的作用。（4分）

26.有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。（2分）

答：（1）远山 （2）远山

27. 文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。（4分）

四、（本大题共4小题，共10分）

（一）综合性学习

你所在的班级要举办一次“莲与中国传统文化”的专题研究活动，同学们搜集了如下素材。请你在研读材料的基础上，完成28-29题。

A. 古诗中有许多写到莲的，最早的是《诗经》中的“彼泽之陂，有蒲与荷”。到后来，它成了历代诗人笔下的宠儿，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”（《古诗十九首》），“采莲南塘秋，莲花过人头”（南朝民歌《西洲曲》），“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）等。

B. 荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。玉姬偷出天宫，来到杭州的西子湖畔忘情地在湖中嬉戏。王母娘娘用莲花宝座把她打入淤泥，让她永世不得再登南天。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。

C. 荷花之美被历代文人所推崇，汉代文学家司马相如就曾用出水芙蓉比喻自己的爱妻卓文君，自北宋周敦颐写了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句后，荷花更成为花卉王国里的“名门望族”。

D. 荷花在地球上出现得非常早，《渤海沿海地区早第三纪孢粉》一书记载：在辽宁省盘山、天津北大港、山东省垦利及河北省沧州等地发现有两种莲的孢粉化石。

E. 美国洛杉矶大学的植物学家申女士的实验室里有两棵古莲——它们是用大约500年前的莲籽培育的。

F. 江南民间旧俗把农历6月24日作为荷花生日，届时人们结伴去观荷，为荷花“过生日”。

28. 选出与本次活动主题无关的两则材料，并分别说明理由。（4分）

答：选（填序号） 。理由：__

选（填序号） 。理由：__

29. 请你探究在中国传统文化中，荷花作为文学形象具有怎样的特点。（2分）

（二）名著阅读

与经典同行，与圣贤为友。在四年的初中学习生涯中，你在老师的引领下，一定读了不少名著，体验到了阅读的快乐。那么你的收获到底怎样呢？现在就来检验一下吧。

30. 回忆《水浒传》的相关内容，回答问题。

（1）与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（ ）（1分）

A. 智取生辰纲 B. 醉打蒋门神 C. 活捉史文恭 D. 大闹野猪林

（2）梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“ ”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。

31. 结合《三国演义》的内容填空。

在有关赤壁之战的章节中，写了许多表现诸葛亮才智的故事，如__就是其中的一个（用五个以内的字概括）。东吴的主帅周瑜风流儒雅，有勇有谋，但气量狭小，忌妒孔明的才能，非要置他于死地，结果却是屡遭失败，在临死时不禁仰天长叹：“_！”（2分）

第Ⅲ卷（作文题 共1大题 共50分）

32. 作文（50分）

拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品位……

大千世界，多彩人生，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真情拥抱。

“拥抱__”作文。

要求：①将题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③要有真情实感；④不少于600字；⑤不要出现与你相关的校名、人名、地名等。

2007年天津市初中毕业生学业考试语文

第Ⅰ卷（共22分）

一、（22分）

1. D 2. C 3.C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. D 9. B 10. C 11.D

第Ⅱ卷（共48分）

二、（24分）

12. （2分）在河之洲 君子好逑 （每句1分，有错漏不给分）

13. （2分）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（每句1分，有错漏不给分）

14．（2分）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声（每句1分，有错漏不给分）

15. （2分）不以物喜 不以己悲（每句1分，有错漏不给分）

16. (2分)示例：（1）清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（2）中秋：但愿人长久，千里共婵娟。

（3）重阳：待到重阳日，还来就菊花。

（4）春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（每句1分，有错漏不给分）

17. （4分）①跑 ②等待（等、等到） ③大腿 ④满一年（过了一年）（每词1分）

18. （2分）妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也（答对2个给1分）

19. （2分）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

20. (1分)悬梁刺股

21. （2分）下联：宋濂勤奋手录书。（对仗工整即可，教师可根据考生回答酌情给分）

22.（3分）可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。（不结合原文和自己实际谈，酌情扣分）

三、（14分）

23. （2分）满脸振奋 兴致勃勃（各1分）

24. （2分）“我”的见闻（1分）使故事更具可信性（1分）

25. （4分）黄色山峦 类似荆条的植物 孤独的老柿子树 （2分，答对两个给1分，答对三个给2分） 这些景物说明了土地的贫瘠与荒凉，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。（2分）

26. （2分）示例：牵挂的远山 远山的呼唤

27.（4分）形象：服从命令，热爱家乡，牵挂老人。（2分，答对两个给1分，答对三个给2分）分析：服从命令：本来上级已经批准回家探亲，但是突然来了命令，要接受新的任务，因此放弃探家的机会。

热爱家乡：对家乡的一草一木饱含深情，调换座位，为了更好地看一看家乡，并如数家珍般地给人介绍家乡的情况。

牵挂老人：看到母亲树下的身影，流下热泪。（2分，不结合原文酌情扣分）

四、（10分）

28. （4分）D（1分）理由：D说的是荷花在地球上出现得非常早（1分）

E（1分）理由：E说的是荷花种子的生命力顽强（1分）

29. (2分)莲花是高洁圣雅的象征，有君子风范。

30. (2分)（1）A（1分） （2）替天行道（1分）

31. （2分）示例：舌战群儒 智激周瑜 借东风 草船借箭 智算华容（任选其一）（1分）即生瑜，何生亮（1分）

第Ⅲ卷（共50分）

五、（50分）

32. 按照下面标准评分：

说明：1. 漏写题目扣1分。

2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

3. 字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。

4. 字数不足550分，每少50字的1分；不足400字，降一等。

5. 凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。

2010年天津市中考语文试题答案

2010年天津市初中毕业生学业考试语文试卷及答案

（满分120分 考试时间：120分钟）

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第10页。试卷满分120分。考试时间120分钟。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。

祝各位考生考试顺利！

第Ⅰ卷

注意事项：

每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）

下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是

A.热忱（chén） 干涸（kū） 相得益彰（zhāng）

B.宽恕（shù） 天堑（qiàn） 鳞次栉比（jié）

C.拮据（jū） 匀称（chèng） 惟妙惟肖（xiào）

D.娴熟（xián） 阔绰（chuò） 吹毛求疵（cī）

2.下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是

（1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。

（2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。

（3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。

A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠长

C.完善 佩服 悠长 D.完整 折服 悠久

3.下面句子没有语病的一项是

A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。

B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。

D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。

4.下面句子没有使用修辞方法的一项是

A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……

B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

5.下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ）

A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （毛泽东《沁园春·雪》）

这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

B.山随平野尽，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》）

这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。

C.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （《诗经·蒹葭》）

这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人情深意长。

D.远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

（郭沫若《天上的街市》）

诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。

阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字，回答6～8题。

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

6.选文第三自然段中的“这种情况”指的是

A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。

B.这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。

C.无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。

D.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

7.下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是

A.有渊博的知识

B.有持之以恒的毅力

C.有天才般的智慧和灵感

D.有活用知识的态度和意识

8.下面对选文的分析，不正确的一项是

A.选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。

B.选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。

C.选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。

D.选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。

阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9～11题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是

A.走送之，不敢稍逾约 走：步行

B.余立侍左右，援疑质理 质：询问

C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待

D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水

10.下面选文中的句子是省略句的一项是

A.余幼时即嗜学

B.又患无硕师名人与游

C.穷冬烈风，大雪深数尺

D.盖余之勤且艰若此

11.下面对选文的分析，不准确的一项是

A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

2010年天津市初中毕业生学业考试试卷

语 文

第Ⅱ卷

注意事项：

1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在“答题卡”上。

2.本卷共14小题，共91分。

二、（本大题共2小题，共8分）

12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分）

（1）烽火连三月， 。 （杜甫《春望》）

（2）大漠孤烟直， 。 （王维《使至塞上》）

（3） ，斜晖脉脉水悠悠。 （温庭筠《望江南》）

（4） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子》）

（5） ，不以己悲。 （范仲淹《岳阳楼记》）

（6）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）

13.化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种手法。苏轼在《水调歌头·明月几时有》中有两处明显的化用：一处是李白《把酒问月》中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”；另一处是谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”。请写出苏轼这首词中与之对应的句子。（两处选其一）（2分）

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读文言文，回答14～16题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（选自《列子·汤问》）

【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴 善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：

16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

四、（本大题共4小题，共16分）

阅读《冬天的芭蕾》一文，回答17～20题。

冬天的芭蕾

韩静霆

是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗？

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。

生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？

啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！

是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。

（选自《花魂》，有改动）

17.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3分）

18.为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）

19.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）

它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！

20.作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。（6分）

五、（本大题共4小题，共10分）

（一）综合性学习（5分）

在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成21～22题。

21.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）

【材料一】得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

【材料二】国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想：

22.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（3分）

北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：

传统美德：

现实意义：

（二）名著阅读（5分）

《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答23～24题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

23.【片断一】中的“他”是指 ；【片断二】中的“他”是指 。（2分）

24.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）

六、（本大题共1小题，共50分）

25.作文。（50分）

2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。

回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

这个是试题，下面有答案